Starannie przygotowane zajęcia składały się z kilku części:
1. Rysunkowego filmu dowcipnie i przejrzyście opowiadającego o spotkaniu pewnej gadatliwej pani z niewidomym
2. Oswajaniu się z widokiem niewidomego i jego laski
3. Zajęć warsztatowych w kilkuosobowych grupach pokazujących jakimi innymi zmysłami posługują się osoby niewidzące
3. Prezentacji urządzeń ułatwiających niewidomym codzienną egzystencję (grający wykrywacz poziomu płyny w szklance, mówiąca waga czy termometr, portmonetka do segregowania monet i banknotów, itd.),
4. Prezentacji pomocy dydaktycznych dla niewidomych przedszkolaków i uczniów.
5. Gry w piłkę – wypełnioną dzwoneczkami
6. Odgadywanie zagadek prezentujących odgłosy z naszego otoczenia.
